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	就目前儿童学习架子鼓的动机而言，以提高素质为目的，不求进度与程度的约占一半以上。由此可见，素质教育既是一种时尚，也是一个趋势。然而这种“提高素质”的动机，会被某些家长曲解为“非专业性”的休闲，甚至是“消费享受式”的学习，这种“潜意识”很快地“传播”给准备学鼓的孩子。于是便抱着一种游戏、娱乐的“休闲”心态进入架子鼓课堂，很自然地一动手便毛病百出，因为“心病于先”，“手病”只是“心病”的一种表现。长此以往、且不谈孩子能达到多高水准的架子鼓程度，就算是提高素质的初衷亦难实现。基于可能会养成孩子散漫、华而不实等不良的作风，所以，教师必须有预见地明示学琴的基本要求。即虽是业余学架子鼓，不搞专业，但演奏架子鼓的方法不是业余的，必须按照规范正规的演奏方法去教、去学，这样才会有一个良好的开端。
	架子鼓培训实践证明,学习架子鼓既可以提高修养、陶冶情操、促进孩子手眼协调和大脑发育,又有助于提高专注力、养成做事情持之以恒的好习惯,它会带给孩子无限的想象空间和克服困难的能量。事实证明,从小开始学架子鼓的孩子,入学后,在理解能力、接受能力、想象力和创造性思维能力等方面,都显著**一般孩子。我校根据国内外先进教学经验,在培养学生对音乐兴趣的同时,全面提升其整体音乐素养。
	一些发达国家有着很高的家庭架子鼓普及率，足见国际上对架子鼓教育非常重视。在我国，近年来家庭架子鼓的普及率在不断上升，学架子鼓的孩子不断增多。作为美育的一个重要组成部分，学习架子鼓与其它音乐手段一样，已作为提高民族素质的一个重要方面越来越多地被社会所重视。
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